10月20日，2018年全國健康幼教高峰論壇繼續(xù)召開。中國學前教育研究會理事長、南京師范大學博士生導師虞永平教授，江蘇省特級教師、正高級教師吳邵萍園長，南京市鶴琴幼兒園園長、南京師范大學張俊副教授，在此次論壇上做了高質(zhì)量的專家主題報告。內(nèi)容聚焦質(zhì)量取向的幼兒園課程建設(shè)、區(qū)域活動如何促進幼兒完整發(fā)展以及在“活教育”的實踐中成長，與會者受益匪淺、收獲滿滿。

連云港市教育局基礎(chǔ)教育處蘇守杰處長主持本次活動。

現(xiàn)場，虞永平教授帶來《質(zhì)量取向的幼兒園課程建設(shè)》主題報告。虞教授從“確立學前教育質(zhì)量意識”、“課程游戲化與基本質(zhì)量關(guān)系”兩個方面作深入解讀。他認為，質(zhì)量是生命線，衡量質(zhì)量需要多樣化手段，同時要考慮質(zhì)量觀的文化適宜性。他表示，課程游戲化是貫徹落實法規(guī)精神，深化課程改革，提升教育質(zhì)量，促進兒童發(fā)展的需要。但是要讓法規(guī)精神在課程改革中落地生根，應(yīng)處理好幾個基本關(guān)系：如技術(shù)與情感，快與慢，課程與教學，理念與實踐，家庭與幼兒園等。虞教授高屋建瓴、深入淺出的發(fā)言，引領(lǐng)大家從宏觀視角認識到有質(zhì)量的學前教育，才能促進兒童有效的發(fā)展。最后，虞教授呼吁，提升幼兒園教育質(zhì)量是大家共同的任務(wù)，希望大家共同努力，建設(shè)幼兒園課程，提升幼兒園保教質(zhì)量。

南京市北京東路幼兒園吳邵萍園長帶來《區(qū)域活動如何促進幼兒完整發(fā)展》主題報告。吳園長認為，幼兒園開展區(qū)域活動的依據(jù)在于《指南》中的精神，即允許幼兒按自己的速度和方式學習。她認為，區(qū)域活動對幼兒發(fā)展具有允許幼兒“跑題”、允許幼兒“拖時”、允許幼兒“跑區(qū)”的獨特價值。隨后，吳園長從“為什么區(qū)域活動能促進幼兒完整發(fā)展”以及“區(qū)域活動如何促進幼兒完整發(fā)展”的維度進行深入探討。兩個小時的報告里，吳園長以南京東路幼兒園區(qū)域活動開展為例，呈現(xiàn)了大量的照片、視頻以及相應(yīng)的活動效果，有理論依據(jù)、有實踐過程，不僅從理念上、方向上引領(lǐng)了大家，還讓與會者們找到區(qū)域活動的抓手，將對自身的實踐工作有著具體現(xiàn)實的意義。

南師大張俊副教授帶來《在“活教育”的實踐中成長—教師的自主型專業(yè)發(fā)展之路》主題報告。陳鶴琴先生的“活教育”思想歷經(jīng)近百年的風雨洗禮，依然熠熠生輝，頗具價值，在于其思想的根基始終建立在特定兒童生活基礎(chǔ)上的，是符合中國化、現(xiàn)代化兒童的發(fā)展需求的。張教授以南京師范大學鶴琴幼兒園教師專業(yè)發(fā)展之路為例，為我們深入解讀活教育從哪里來，活教育活在哪里，以及如何在“活教育”的實踐中培養(yǎng)自主的教師。張教授的分享輕松有趣，但充滿深意。他由衷地希望，幼兒因成長而快樂，教師因?qū)I(yè)而自如，家長因理解而滿意。

2018全國健康幼教高峰論壇圓滿落下帷幕，這是一次成功的、高質(zhì)量的學術(shù)研討盛會。與會者們帶著收獲、帶著思考、帶著體會，在工作中，將全新踐行健康幼教的理念，培養(yǎng)健康完整的兒童。